Bir kâğıdı dört eş parçaya ayırıp yalnızca bir parçasını boyadığınızda, bütünün dörtte birini boyamış olursunuz. Bunu 1/4 diye yazarız. Payı 1 olan kesirlere birim kesir denir. Burada payda bütünün kaç eş parçaya ayrıldığını, pay ise bu parçalardan kaçının alındığını gösterir.
Tabloyu sırayla söylemek ile karışık bir çarpma sorusunu cevaplamak aynı çalışma değildir. “Yedi, on dört, yirmi bir…” diye ilerleyen bir çocuk, 7 × 8 sorulduğunda dizinin başına dönmek isteyebilir. Karışık çalışma, tek bir işleme ihtiyaç duyduğunda nasıl cevap bulacağını denemesini sağlar.
sınıf matematikte üç basamaklı sayılar, dört işlem, kesirler, ölçme, geometri ve verilerle çalışma bir araya gelir. Konuların adlarını bilmek başlangıçtır. Evde çalışmayı planlarken asıl yararlı soru şudur: Çocuk bu konuyla karşılaştığında hangi işi kendi başına yapabiliyor?
En Yakın Onluk ve Yüzlük Nasıl Bulunur?347’yi en yakın onluğa yuvarladığımızda 350, en yakın yüzlüğe yuvarladığımızda 300 buluruz. Aynı sayı için iki farklı cevap çıkması normaldir. Yuvarlama yaparken önce hangi basamağa göre yakınlık aradığımızı belirleriz.
305 “üç yüz beş”, 350 ise “üç yüz elli” diye okunur. İki sayıda da 3, 5 ve 0 rakamları bulunur; fakat 5’in yeri değişmiştir. 305’te 5 birlik, 350’de 5 onluk vardır. Üç basamak
Sınıfta en çok hangi meyvenin sevildiğini öğrenmek için tahmin yürütmek yerine arkadaşlarımıza sorabiliriz. Her cevabı kaydeder, aynı cevapları sayar ve bir tabloda gösteririz. Çetele işaretlerle saymayı, sıklık tablosu ise her cevabın kaç kez verildiğini sayıyla göstermeyi sağlar.
1 metre 100 santimetredir. Bu nedenle 2 metre 200 santimetre, 2 metre 35 santimetre ise 235 santimetre eder. Metreyi santimetreye çevirirken aynı uzunluğu daha küçük birimlerle ifade ederiz; nesnenin boyu değişmez.
Çerezler
Tercihinizi hatırlamak için zorunlu bir kayıt tutarız. Ölçüm yalnızca onayınızla. Ayrıntı: KVKK / Çerez Politikası.
